Ensinar Programação para Crianças sem Consolidar o Pensamento Crítico Matemático não faz sentido!!!
Postado por INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ARTE DE SÃO PAULO em quinta, novembro 13, 2014,
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Revista
IMA Brazil
IMA Brazil |
SãO Paulo |
Institute of Mathematics and Art of Sao Paulo,
Sao Paulo City, State of Sao Paulo, Brazil.